新闻广告热线:0719-4224351

用匠心滋养我们的教育-k8凯发天生赢家一触即发

朱志群

工匠精神是中国共产党人精神谱系中的重要内涵,站在党的百年华诞的新的时代起点上,展望和实现第二个百年奋斗目标,各行各业都需要大力弘扬工匠精神。追求匠心品质,对我们每一个教育工作者而言,既是时代需要,更应当是一种精神追求。工匠精神的内涵包括:高超的技艺和精湛的技能,严谨细致,专注负责的工作态度,精雕细琢,精益求精的工作理念,以及对职业的认同感,责任感,她是职业道德,职业能力,职业品质的体现,是从业者的一种职业价值取向和行为表现。竹山一中,承担着竹山高中教育的最大责任,作为竹山一中的一名老教师,我深深的感觉到:一中老师都是追星赶月的筑梦人。天还未亮,教学楼上通明的灯火,是一中老师眼里,最亮的星星;夜已深了,查寝归来匆匆的脚步,裹满了一中老师一天的疲惫,和满身的风尘;我分明看到,正在辅导学生的老教师,日渐增多的白发;我分明看到,正在上课的年轻老师,洋溢的青春;我常常看到,孩子们向班主任倾诉衷肠的场景;我常常听到,班主任对学生成长进步的谆谆教导,对生活点滴的仔细叮咛;这就是,一中校园里最美的风景,这就是,一中老师的匠心精神,在熠熠生辉。
  在竹山教育蓬勃发展的今天,我们大力弘扬教育的工匠情怀,用匠心滋养我们的教育事业,做一个有匠心品质的好老师,竹山的教育才会有一个更加美好的明天。
  同样是上课。有的兴味盎然,令人深思,有的则索然无味,使人欲睡,为什么呢?是教师的境界差异。教师境界不仅关系到教师的存在方式和生命质量,而且决定着教育的质量和学习的深度。学生感受教师的人格美,智慧美,神采美,风度美,境界美,本身就是学习,并且是更深,更高,更远的教育和学习。用匠心滋养我们的教育,“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”,这是匠心的高度。
  博学多识,方能融会贯通,好老师要有丰富的专业知识和娴熟的专业技能。体现在精彩的课堂教学中,就表现为清晰透彻的思路,引人入胜的情景,循序渐进的启发,深入浅出的讲解,风趣幽默的语言,快速敏捷的反应。这样的一堂课就是一首诗,一幅画,一件艺术品。用匠心滋养我们的教育。“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持”,这是匠心的深度。
海纳百川,有容乃大,春风化雨,润物无声。让教育充满温情,用心灵的温度去滋养学生的心田,教育是一场温暖的坚持,教育应该给学生一个美丽的期待,是一个静待花开的过程。没有爱的勇气,没有不言放弃的勇气,就不可能有教育。用你的笑脸,还给学生一个笑脸,用你的问候还给学生一个问候,用你的幽默还给学生一个调皮,也许有一天你的桌子上会出现一个苹果,还有一封短短的信笺,上面写道:“老师,请保护好你的嗓子,把你的知识传播给更多的人,让你的光亮照亮更多的学生”。用匠心滋养我们的教育,“落红不是无情物,化作春泥更护花”,这是匠心的温度
  用匠心滋养我们的教育,而教育也在滋养着我们的生命和灵魂。年轻的老师,正在教育的舞台上,奉献着他们的青春与奋斗,编织着他们的未来与梦想,而我呢,就这样站在讲台上,会慢慢老去,但我依然热爱孩子们洒满阳光的笑脸,和清澈透明的眼睛。当我们站在教育这个舞台上的时候,我们是“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”,当我们告别这个舞台的时候,我们是“令公桃李满天下,何用堂前更种花”。(作者单位:竹山一中)

评论一下
评论 0人参与,0条评论
还没有评论,快来抢沙发吧!
最热评论
最新评论
已有0人参与,点击查看更多精彩评论

关注ag凯发官网

云上竹山

微信公众号

手机客户端

网站地图